Методическая копилка
Занятие направлено на формирование правовой культуры, правосознание обучающихся, их уважения к Основному Закону нашей жизни через понимание ими определяющей роли конституционно-правового
строя в жизни личности, общества, власти, защиты прав и свобод граждан как важнейшей конституционной обязанности и гарантии государства.
Цели занятия:
- образовательные:
1) Помочь учащимся понять, что такое Конституция Российской Федерации и какова ее роль в жизни нашей страны,общества и каждого российского гражданина;
2) На основе знаний, полученных школьниками в 1-4 классах, расширить их представления о символике Российской Федерации, устройстве нашего государства;
3) Подготовка обучающихся к восприятию ключевых положений Конституции Российской Федерации как документа,определяющего основы конституционного строя современной России;
- воспитательные:
1) Формировать правовую культуру, правосознание обучающихся, их уважения к Основному Закону нашей жизни через понимание ими определяющей роли конституционно-правового строя в жизни личности, общества, власти, защиты прав и свобод граждан как важнейшей конституционной обязанности и гарантии государства;
2) Развивать у школьников чувство гордости за Россию, как многонациональную, поликультурную, поликонфессиональную страну, ее многонациональный народ, являющийся единственным источником власти в стране как уникальное пространство, на территории которого веками складывались отношения добрососедства, конструктивного взаимодействия, согласия и взаимопонимания представителей различных народов; 3) Формировать уважение к заложенным в Конституции Российской Федерации базовым общечеловеческим и российским ценностям, основам построения правового государства;
- развивающие:
1) Развивать навыки ведения диалога по вопросам важнейших прав, свобод и обязанностей гражданина, понимания механизмов их защиты и способов реализации;
2) Развивать у учащихся навыки работы с Основным Законом государства, нормативными документами, практического применения их в жизни;
3) Развивать мыслительные способности (анализ, синтез, сравнение, обобщение).
В рамках Ульяновского образовательного Мегафорума - 2012 г. я выступил с докладом по теме "Требования ФГОС. Тенденции применения современных информационных технологий на уроках истории и обществознания".
Я думаю тема будет интересной для всех специалистов в деле образования и воспитания.
Доклад: Требования ФГОС. Тенденции применения современных информационных технологий на уроках истории и обществознания.
Начало XXI века — это новая веха в развитии образования, связанная с реализацией новых образовательных программ в соответствии со стандартами второго поколения (ФГОС). Новые стандарты предполагают, прежде всего, изменения в организации образовательного процесса в школе. Сегодня стоит задача организации целостного педагогического процесса, направленного на развитие личности ребёнка, способного, используя полученные знания, профессионально развиваться, в будущем внося вклад в развитие своей страны.
Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе школы.
Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Данные требования нового ФГОС должны обеспечиваться полноценной информационно-образовательной средой (ИОС) — системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы образовательного учреждения. Именно ИОС является – важнейшим условием и одновременно средством формирования новой системы образования.
В рамках Всероссийской научно-практической конференции "Развитие культурно-образовательной среды сельской школы в условиях социального многообразия" (23-24 октября 2012 г.) я проводил открытый урок по теме "Азбука потребителя".
Конспект урока «Азбука потребителя»
В рамках элективного курса «Основы предпринимательства»
В 9 классе
Цели урока:
- Образовательная:
1. Формировать представления об основных правах потребителя в соответствии с «Законом о защите прав потребителей»;
2. Формировать у учащихся знаний о системе защиты прав потребителей в нашей стране;
3. Ориентировать учащихся в принципах законодательной защиты прав потребителей.
- Развивающая:
1. Развивать умения самостоятельной работы с документами актового характера;
2. Продолжить развития умений правильного чтения законодательных источников, анализировать и извлекать информацию, рассуждать;
3. Развивать элементы ассоциативного, творческого мышления через решение ситуативных задач.
- Воспитательная:
1. Развивать правовую культуры учащихся;
2. Повышение потребительской культуры школьников, осознанию учащимися собственной потребительской позиции;
3. Воспитывать смелость и настойчивость в деле защиты своих прав как потребителей, культуру защиты своих прав.
Скачать подробный конспект урока с дополнительными материалами в архиве
Тема «Куликовская битва - Москва – центр борьбы с ордынским игом».
Цели урока:
Образовательные:
- Способствовать формированию представления о значении Куликовской битвы, влиянии данного события на дальнейший ход русской истории;
- Создать условия для рассмотрения и оценки деятельности Дмитрия Донского;
- Показать прогрессивную роль политических деятелей и русского народа Московского княжества в борьбе за объединение страны и против завоевателей
Развивающие:
- Формировать умения работать с различными источниками информации (текстом учебника, иллюстрациями, историческими источниками, ресурсами Интернет);
- Формировать умения выделять главное, выяснять причины исторических явлений, их значение;
- Формировать умения решать проблемные задания, оценивать роль личности в истории.
Воспитательные:
- формировать ценностные ориентаций и убеждений на основе данного исторического материала, а также умения аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
- воспитание чувства патриотизма.
Оборудование: Презентация, учебные видеоролики, мультимедийная установка, учебник А.Н.Сахаров. История России с древнейших времен до конца XVI века. 10 класс. – М., 2009.
Учебное занятие построено в рамках технологии проблемного диалога